Conduire un projet scientifique

Formation créée le 04/06/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Conduire un projet scientifique


Comment structurer un projet scientifique complexe sans se perdre entre enjeux scientifiques, coordination d’équipe et contraintes opérationnelles ? Cette formation vous apporte des méthodes concrètes pour piloter efficacement un projet de recherche, mobiliser les acteurs impliqués et sécuriser l’avancement du projet. Vous travaillez les outils de planification, la gestion des risques, la coopération et le leadership à partir de vos propres situations professionnelles. L’objectif : repartir avec une organisation claire, des repères opérationnels et un plan d’action directement mobilisable sur votre projet.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Connaître les caractéristiques, les enjeux et les risques d’un projet scientifique afin de choisir une méthodologie et une organisation adaptées
  • Mettre en œuvre des outils de pilotage, de coordination et de communication pour conduire un projet scientifique et mobiliser efficacement une équipe projet
  • Concevoir un plan d’action opérationnel intégrant suivi, gestion des risques, communication et valorisation des résultats du projet scientifique

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Chercheurs et porteurs de projets scientifiques
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Les méthodologies de gestion de projet
  • Introduction aux méthodologies de gestion de projet (traditionnelles, agiles, et hybrides)
  • Les avantages et inconvénients de chaque méthode
  • Choix de la méthodologie adaptée au projet en fonction des caractéristiques du projet et de la problématique scientifique
Dynamiques d'équipe et leadership, gouvernance et prise de décision
  • Importance de la communication et leadership
  • Les étapes de constitution d’une équipe
  • Coordination et collaboration au sein d'une équipe projet - introduction aux outils collaboratifs
  • La motivation des membres de l’équipe
  • La place du débat au sein de l’équipe au service de l’avancement du projet
  • Favoriser et cadrer les échanges au sein de l‘équipe projet : Introduction aux outils collaboratifs 
  • La gestion des tensions et résolution de conflits dans une équipe projet
Pilotage de projet
  • Définition des objectifs, des jalons, des livrables : établir un plan de projet
  • Planification et outils
  • Gestion des partenariats (s’il y a lieu)
  • Gestion des risques : identification et analyse des risques, stratégies d'atténuation et de gestion des risques
  • Suivi de l'avancement, gestion des ressources et de gestion des modifications
  • Contrôle et clôture de projet : Communication et valorisation des résultats (publication, vulgarisation, communication…) ; Intégration des enjeux sociétaux (impact social et environnemental du projet)
Plan d’action personnel

Équipe pédagogique

Consultant Formateur connaissant l'environnement de la recherche publique et de l'enseignement supérieur

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Un tour de table est effectué en démarrage de la formation pour identifier les attentes et besoins spécifiques des participants en regard des objectifs
  • Feuilles de présence
  • Questions orales de compréhension au cours de la formation
  • Mises en situation sur des situations fictives ou réelles
  • Identification par les participants d’un plan d’amélioration de ses compétences en application des acquis
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Questionnaire d'auto-positionnement amont-aval

Ressources techniques et pédagogiques

  • Présentations interactives, basées sur les outils et environnement des participants - Pédagogie inductive
  • Exposés théoriques, apports méthodologiques et d'outils
  • Expérimentations d’outils et de pratiques à partir d’activités pédagogiques
  • Travaux en binôme ou de sous-groupes avec débriefing en collectif
  • Étude de cas concrets
  • Activités pédagogiques structurées type ateliers d’intelligence collective,
  • Mises en situation d'entretiens sur des situations fictives ou réelles
  • Partages d'expériences
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des participants Taux d’abandon des participants au fil du parcours ou de la formation Taux d’atteinte des objectifs en fin de formation Amélioration des compétences des participants au travers du questionnaire d’évaluation

Capacité d'accueil

Entre 3 et 12 apprenants

Délai d'accès

15 jours

Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap nous vous invitons à contacter le référent Handicap de votre entreprise, afin de déterminer les possibilités d’aménagement de la formation. S’il n’y en a pas dans votre entreprise, nous vous proposons de contacter Vincent Bogaers, référent Handicap de Cohérences (contact@coherences.net ou 01 89 86 90 14). Selon votre besoin, nous préviendrons votre formateur et solliciterons le soutien d’un partenaire handicap de votre territoire pour aménager la formation en conséquence. Nous tenons aussi à votre disposition une liste de partenaires « ressources handicap formation » pour la France entière.